Contra les lectures obligatòries: assaboreix-les!

Resumen

El 90% de les programacions didàctiques dels departaments de llengües dels centres de Secundària i Batxillerat a Espanya estableixen la lectura obligatòria en l’avaluació de la matèria. Llegir esdevé condició sine qua non per a obtindre’n l’aprovat; en més del 70% dels casos, el mecanisme d’avaluació és el «control de lectura» i l’estudiant, senzillament, ha de fer veure que ha llegit l’obra prescrita. Contra l’obligatorietat, proposem l’experimentació lectora. És a dir, apostem per una lectura significativa, una lectura viscuda i participada; una lectura que permeta obrir les portes del coneixement i que descorde el plaer del descobriment. Amb aquesta perspectiva, l’experiència que proposem passa per viure la lectura, fer-la nostra, experimentar-la i, fins i tot, projectar les intel·ligències múltiples des del llibre mateix.